学院概况：

河北工程大学医学院前身为邯郸医学高等专科学校，创办于1951年，历经河北省卫生学校石家庄分校、河北省石家庄医士学校、邯郸医学专科学校、邯郸地区卫生学校、河北新医大学邯郸分校、河北医学院邯郸分院、邯郸医学高等专科学校等办学时期。2003年4月由四所省属驻邯高校合并后，更名为河北工程学院医学院，2006年4月更名为河北工程大学医学院。

河北工程大学医学院目前开设临床医学、护理学、医学检验技术、康复治疗学和医学影像技术5个本科专业，具有临床医学硕士学位授权一级学科。现有全日制本科在校生2479人，硕士在校生215人，留学生178人。现有教职工262人，其中专职教师230人，正高级职称51人，副高级职称77人，博士学位32人，硕士学位134人。学院下设医学系、医学检验系、护理学系、康复治疗学系和医学影像系等5个教学系；拥有直属附属三级甲等综合医院1所，非直属三级甲等综合医院4所，教学医院11所。医学院建有基础医学实验室、模拟解剖实验室、护理学实验中心、临床能力培训中心、医学工程转化中心、手术室示教系统、客观结构化考试系统等教学实验室及教学科研平台。直属实践基地附属医院建有1个国家医师资格考试实践技能考试基地（临床类别）、2个省级重点实验室、3个省级重点发展学科、4个省级重点专科、2个市级研究中心、1个精准检测中心、1个脑卒中治疗中心。

近三年来，医学院科学研究及教学研究水平大幅提升，组建了科研团队，成立医学工程转化中心，新进采购多台大型仪器设备，科研创新、成果转化、教学改革、人才培养等方面得到了长足发展。目前在研国家自然基金资助项目、省级科研项目近40项，市厅级科研项目50余项；承担国家级、省级教学研究项目6项和多项校级教学研究重点项目。荣获省级科技进步奖3项，省级教学成果奖3项，省社科奖4项；市、厅级科技进步奖20项，社科奖多项。发表科研学术论文600余篇，其中SCI收录论文达200余篇；参与编写医学类教材20余部,其中5部已被教育部批准为普通高等教育“十二五”国家级规划教材；获批河北省示范性虚拟仿真实验教学项目一项。

医学院以本科教育为主，积极发展研究生教育和留学生教育，坚持“质量立院、科研强院、人才兴院”办院方针，临床与医技专业并重，不断深化教学改革，积极强化教学管理，努力提高教学质量和科研水平，为城乡、社区培养了大批应用型、复合型的医疗人才。

临床医学（Clinical Medicine)

五年制本科 医学学士

Q1. 临床医学是怎样一门科学？

临床医学是医学科学中研究疾病的诊断、治疗和预防的各专业学科的总称。本科临床医学专业教育的目标是培养具备初步临床诊疗能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生。毕业生作为一名医学从业人员，必须有能力从事医疗卫生服务工作，必须能够在日新月异的医学进步环境中保持其医学业务水平的持续更新。

Q2.什么是“5+3”人才培养模式？

“5+3”人才培养模式是指临床医学专业的学生在完成5年的本科院校教育后，再接受3年的住院医师规范化培训，简称“5+3”，从2015年开始实施。3年的住院医师规范化培训将在国家级、省级规培基地进行，合格后将具备高年资住院医师的临床技能。

Q3. 我校临床医学专业的特色与优势是什么？

我校具有临床医学专业一级学科专业硕士学位授权，学生在本科阶段毕业后，可通过考取我校的临床医学专业硕士研究生，在完成硕士研究生学业的同时，接受3年的住院医师规范化培训，如成绩合格并通过毕业答辩，学生毕业时可同时获得《住院医师规范化培训合格证》《执业医师资格证》《硕士研究生毕业证》和《硕士学位证》4个证书。我校拥有数量充足、高水平的实践教学基地（包括4家附属医院和11家教学医院），可保证临床医学专业学生在接受基础医学理论教学的同时，能更早、更多、反复地进入临床实践教学环节学习，使其基础理论与临床技能得以协同提高，为毕业生通过执业医师资格考试奠定了扎实基础。

我校具有研究生推免资格。学习成绩及综合素质优秀的学生，可被推免留校或进入国内其他医学高校攻读临床医学专业硕士学位。

Q4. 临床医学专业的核心课程有哪些？

临床医学专业的核心课程包括人体解剖学、组织胚胎学、人体生理学、生物化学与分子生物学、医学免疫学、病原微生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、神经病学等课程。

Q5. 学习临床医学专业需要注意哪些问题？

临床医学是为人类健康服务的，医生是个伟大而崇高的职业。因此，临床医学专业的学生在学习过程中应该注意以下问题：①养成良好的职业道德：医生为病人提供的不仅是专业技术服务，而且要奉献自己的热情、耐心与关爱；②注重操作技能的训练：临床医学是一门实践学科，只有善于思考、勤于动手，才能成为医术高超的专业人才；③提高自身的综合素质：较强的沟通能力、坚韧的意志品质、良好的人文修养也是合格医生必备的素质。

Q6. 临床医学专业毕业后的就业方向有哪些？

临床医学专业毕业生有广阔的就业前景：①在本校或到国内外其他高等医学院校深造；②到各级医疗卫生单位从事临床工作；③到相关科研院所从事科研工作；④到各级卫生行政部门从事行政工作。

护理学（Nursing)

四年制本科理学学士

Q1：护理专业学生的学习（研究）对象是什么？

护理专业学生毕业后，大部分是从事临床护理工作。因此，学生学习观察探索的对象是人体。同学们将了解人体的正常形态结构、生理功能、病理生理知识，还将学习人类疾病的病因、病理、临床表现和临床护理知识和技能。

Q2：本科的核心课程有哪些？

主要专业课程有人体解剖学、组织胚胎学、人体生理学、生物化学、医学免疫学、医学微生物学、病理学、药理学、预防医学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、社区护理学、护理心理学、护理管理学等。

Q3：护理专业学生需要具备什么特质？

如果你愿意为了自己的身体健康，为了家人的身体健康。为了广大百姓的身体健康而立志成为一名护理工作者，那么，可以说你已具备了医务工作者的一个基本特质———奉献精神。

如果你立志成为一名护理工作者，你还需要不断培养自己的专注学习能力，敏锐的观察力，很强的综合分析判断能力，与患者及家属良好的沟通能力，与其他医务人员的合作能力等等。在工作中你还需要灵巧的双手完成护理操作。

Q4：在学习的过程中，会遇到的困难和挑战是什么？

护士是和人类生命打交道的职业，来不得半点马虎，这就需要学习者在学习过程中严肃认真，一丝不苟。医学专业有大量的知识需要去记忆，有很多专业名词需要去掌握，有很多词汇需要去理解。因此，你在学习的过程中可能会感觉很枯燥，学习压力很大。但是兴趣是最好的老师，随着学习的深入，你会越来越喜欢这个专业，喜欢你即将从事的职业。因为，通过4年的学习，你学会了有关疾病的诊断、治疗和护理。临床护理操作也是孰能生巧的动手过程，通过老师的示范和自己的反复练习，你将会掌握临床的护理技能、抢救病人的方法，这些也是非常具有挑战性也很有意义的过程。

Q5：护理专业最大优势和特色是什么？

我校护理专业依托多家省内著名的三级甲等综合性医院作为教学平台，能高质量的保障学生见习和实习需求。从事护理教学的老师教学经验丰富，有着多年临床实践经验。

专业特色突出应用型人才培养，具有扎实的基础和临床护理技能，同时注重医德人文教育，学生毕业即具备在医疗卫生保健服务机构从事临床护理、社区护理、护理教育和护理管理等工作的能力和素养。

Q6：护理专业的就业前景怎么样?

护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业,。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国1:0.61的医护比例远远达不到国家卫生健康要求。护士是医院技术中重要力量，护理人员在医院技术人员中占的比例最大，专业性强、涉及面广，工作量大，与病人接触的时间最长，一个病人从入院到出院所需的各项处理中约有90%是与护士执行和配合完成，因此各级医疗机构对护理人才的需求量比较大。

Q7：护理四年制学生毕业后，主要面向哪些行业就业？

由于社会需求量大，护理专业毕业学生就业面广，就业形势良好。学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。学院每届毕业学生均有一批学生实习后直接留在各实习医院工作。

医学检验技术（Medical Laboratory Technology)

四年制本科理学学士

Q1.学习（研究）对象

医学检验技术是临床医学与实验室科学技术相结合的一门学科，主要研究探索的对象是人体。主要学习如何应用现代化的仪器和实验手段，为临床疾病诊断、治疗、愈后观察、药效评价等提供实验室数据。

Q2.医学检验技术专业人才应具备的特质

检验医学仪器的发展，新技术的应用，信息技术与实验的结合，都对检验人才的素质提出了更高的要求。为了适应工作的需要，医学检验技术专业人才不仅要具有良好的医学道德素养，坚定的政治方向，扎实的专业理论知识，过硬的实践操作技能，严谨的工作态度与作风，还要具备全面的工作能力，包括：自主学习能力、计算机、英语的应用能力、协作精神和人际交往能力，以及利用现代网络信息进行医学信息的检索辨析能力。这些都是信息化时代人才应具备的素质。

Q3.核心课程

主要专业课程有医用化学、分析化学、人体解剖学、人体生理学、病理学、临床医学概要、临床检验基础、临床生物化学检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、临床血液学检验、检验仪器学等课程。

Q4.学习中会遇到的困难和挑战

医学检验技术的学习内容很庞杂，有些也很枯燥，而且有很多知识需要背会，比如各项检查指标的正常参考范围，临床应用，不仅要熟记还不能互相混淆，这就要求我们要不断培养兴趣，刻苦学习。另外，医学检验技术对动手能力的要求很高，学校也会尽量为学生创造更多的动手机会，同学们需要珍惜每一次实践操作的机会，培养实际的临床检验工作技能。从理论和实践两方面努力，逐步把自己培养成合格的医学检验专门人才。

Q5.医学检验技术专业的优势和特色

我院是全国最早开设医学检验专业的高校之一，医学检验技术专业创建于1993年，培养出的医学检验专业人才分布在省、内外各级医院。毕业生的业务素质和工作能力得到用人单位的公认和好评，部分人员已成为业务骨干。经过十几年的建设，我们已经由原来的专科层次过渡到医学检验本科，建立并健全了专业课教研室，有十几所稳定的省市级医院作为教学基地，初步形成了一支具有高、中、初级职称，结构合理的师资队伍，能完成本专业全部理论课及实验课教学工作。医学检验技术专业还设有一个医学检验实验室，近年来投资近百万元建设了实验室平台，实验教学水平及实验队伍建设各方面都取得了显著成绩，实验仪器设备，实验教学内容及实验教学水平已经达国内同类专业水平。

Q6.毕业去向

毕业后主要在综合性医疗卫生单位、医学院校、生物制剂、医学科研、疾病控制中心、血站等部门从事临床检验检疫、教学、科研、管理以及卫生宣教等工作。

康复治疗学（Rehabilitation Therapy）

四年制本科理学学士

Q1：康复治疗学专业的学生学习的目标是什么？

随着我国现代康复医疗行业蓬勃发展，康复治疗学专业学生学习的目标为：具有扎实的康复治疗学理论知识、临床康复实践技能，具有“以人为中心”的人文素质和职业道德品质，学生毕业后能在康复医疗领域内从事康复医疗、预防保健、社区服务、医院管理、教学和科研等工作。

Q2：本科的核心课程有哪些？

中医学基础、人体解剖学、生理学、诊断学基础、中医内科学、内科学、外科学、推拿学、针灸学、康复学基础、康复治疗学、康复评定学、物理治疗学、作业治疗学等。

Q3：康复治疗学专业对学生的培养要求是什么？

通过学习，要求学生掌握基础医学、临床医学、中医学（含针灸、推拿）以及康复治疗学的基本理论和基本知识，熟练地掌握康复治疗学及针灸、推拿的基本技能，具有较牢固的专业基础知识，能够从事康复各科的治疗工作、康复医学的教学和科研工作，以及社区康复与预防工作。

Q4：在学习的过程中，会遇到的困难和挑战是什么？

康复治疗专业的学生将来是做和人类生命打交道的职业，也正因为需要有专业训练的高要求才凸显它的不易和无可替代。在学习的过程中，特别是刚接触专业基础知识时，你也许会感到困难和枯燥，但只要坚持下去，就会发现很多规律。而康复治疗学专业的临床实践操作更是继专业基础知识之后必须达到熟能生巧的动手过程，通过教师的示范和自身的反复训练，你将会从一个笨拙的生手逐渐脱胎变成熟练的“操作高手”，甚至达到融会贯通、创新发展的程度。

Q5：康复治疗学专业最大优势是什么？

康复治疗学是一门新兴的蓬勃发展的新专业。20世纪80年代引入我国，继而在全国范围内各大康复医院、综合医院的康复科、康复中心纷纷涌现，在这些地方急需大量专业人才。因此该专业的新兴性、人才的短缺是该专业的一大优势。而随着人民对生活质量要求的提高，将不仅仅满足于对于疾病的治疗，更需要在治疗结束后介入康复治疗。因此，各大医院的更多的科室也需要配备康复专业人才来满足这一需求。另一方面，在社区医疗服务、社会养老院、大量社会亚健康人群均体现出对康复专业人才的需求。

Q6：康复治疗学专业学生毕业后，主要面向哪些行业就业？

康复治疗技术专业毕业后能在各级各类医院康复医学科、专科康复医院(中心)、工伤康复中心、疗养院、社区医疗机构康复部(社区康复站)、残联康复中心、假肢矫形康复中心、儿童康复中心、民政系统社会福利院、儿童福利院、养老服务机构、残疾人用品服务站、康复医疗器械公司等从事康复治疗技术工作、康复管理工作、康复医疗与保健类相关产品营销工作。

康复治疗技术专业毕业后主要工作岗位：

(1)综合性医院从事临床康复医疗及相关工作；

(2)各级医疗机构从事临床康复医疗及相关工作；

(3)儿童康复机构从事临床康复医疗及相关工作；

(4)辐射医疗相关机构从事临床康复医疗及相关工作；

(5)社区从事临床康复医疗及相关工作；

(6)大、中专院校或特殊学校(聋校、语训学校等)从事教学、管理及科研工作。

Q7：康复治疗学专业学生的就业前景？

康复治疗技术专业是一门促进伤患者和残疾人身心功能康复的新的治疗学科，也是一门新的技术专业。它的目的是使人们能够尽可能地恢复日常生活、学习、工作和劳动，以及社会生活的能力，融入社会，改善生活质量。在20世纪下半叶及21世纪初，康复治疗技术这门新兴的技术专业和康复治疗师这种新的职业显示了强劲的发展势头和成长的活力，反映了医疗和康复市场对这门新的专业及人力资源的迫切需要。有着广泛、深厚的社会基础，市场广阔。据有关方面调查,我国拥有13亿人口和6千万之多的残疾人，我国现有康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名。在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10。康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需要，就业前景广阔。

医学影像技术（Medical Imaging Technique）

四年制本科 理学学士

Q1.学习（研究）对象

医学影像技术是临床医学与临床实践相结合的一门学科，主要研究探索的对象是人体。主要学习现代医学影像学的基本理论知识，培养能在医疗卫生单位从事医学影像技术及介入放射学技术等方面工作的医学设备操作高级专门人才。

Q2.专业培养目标

培养具有扎实的医学影像技术专业知识及相关自然科学知识，具有医学影像技术实践技能和人际交流能力，具有良好的职业道德和人文素养，具有创新、创业精神，能从事医学影像技术实践操作工作的高等技术应用型医学影像技术专门人才。

Q3.专业特色

本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像技术的基本理论知识，接受常规放射学、CT、核磁共振、超声医学、DSA、核医学等操作技能的基本训练，使具有以影像诊断学和介入医学作为手段，进行诊治疾病的能力。

医学影像专业人才应具备的特质

医学影像大型设备的发展，新技术的应用，信息技术与临床的结合，都对医学影像技术人才的素质提出了更高的要求。为了适应工作的需要，医学影像技术专业人才不仅要具有良好的医学道德素养，坚定的政治方向，扎实的专业理论知识，过硬的实践操作技能，严谨的工作态度与作风，还要具备全面的工作能力，包括：自主学习能力、计算机、英语的应用能力、协作精神和人际交往能力，以及利用现代网络信息进行医学信息的检索辨析能力。这些都是信息化时代人才应具备的素质。

Q4.核心课程

计算机、影像电子学基础、医学影像物理学、医学影像设备学、医学影像成像原理、医学影像设备安装与维修、医学影像检查技术、介入医学技术、核医学、放射防护学、放射治疗技术、医学影像诊断学、内科学、外科学、妇科学、儿科学等课程。

Q5.学习中会遇到的困难和挑战

医学影像技术的学习内容很庞杂，有很多知识需要掌握，比如人体解剖学，不仅要熟记各器官的解剖位置还要在大脑形成准确的定位，这就要求我们要不断培养兴趣，刻苦学习。另外，医学影像技术对专业能力的要求很高，学校也会尽量为学生创造更多的技术动手机会，同学们需要珍惜每一次实践操作的机会，培养实际的临床影像的工作技能。从理论和实践两方面努力，逐步把自己培养成合格的医学影像技术专门人才，这是一个充满挑战和成就感的过程。

Q6.医学影像技术专业的优势和特色

我院自开展医学影像技术专业以来，培养出的医学影像技术专业人才分布在省内、外各级医院，尤其是北京、天津、上海等一线城市，毕业生的业务素质和工作能力得到用人单位的公认和好评。不论过去还是将来，我校在不断的努力下，已建立健全了医学影像专业课教研室，我校现有稳定的省、市级医院作为教学基地，并且有着一支人才梯队结构合理的年青化师资队伍。

Q7.毕业去向

   毕业后主要在综合性医疗卫生单位、医学院校、医学科研、医疗器械公司等部门从事各类医疗设备成像技术操作、医学影像教学、科研、以及影像设备维修和营销等方面工作。