从线上教学第一课开始，病原生物学教研室即根据专业和课程特点，持续推进课程思政建设，让学生真切的感受到作为一名医学生的职责和使命。

通过组建的视频交流群讨论，在全民防控新冠疫情的大背景下，结合当下新冠病毒的流行情况，老师们一直认为，要适时调整“微生物感染与免疫”章节的授课顺序，将“病毒学”部分的内容前置讲授，在呼吸道传播病毒章节要着重讲授新型冠状病毒的生物学性状及流行特点，结合现实问题开展教学，将科学的知识体系潜移默化地融入到授课中；要充分利用慕课、精品课视频公开课资源，并与虚拟仿真实验教学项目融合，既要丰富课堂内容，又要活跃课堂气氛，确保育人质量；要建立研究制定专业课课程思政标准，建设课程思政素材资源库，明确本门课程的思政元素的融入点、课程思政的重点和难点、课程思政的设计与教学方法。

老师们先后踊跃发言，在各位老师的思想碰撞中，专业教学与课程思政相融合的教学模式被全面铺开。